Die Kommunikationsbarrieren sind einer der Gründe, warum die Kommunikationsentwicklung fehlschlägt, da alle Änderungen dazu dienen, unerwartet Nachrichten zu verformen oder zu verzerren. Es gibt viele Kommunikationsbarrieren, die in jeder Phase des Prozesses auftreten können. Wenn dieser Prozess stattfindet, tritt im Allgemeinen ein gewisses Maß an Rauschen auf, das in fast jeder Form der Kommunikation vorhanden ist. Es ist jedoch auch möglich, dass Interferenzen, Verstärkungen, Verluste, Abweichungen usw. auftreten.
Konzept der Kommunikationsbarrieren
Inhaltsverzeichnis
Kommunikationsbarrieren werden als Hindernisse bezeichnet, die während des Kommunikationsprozesses auftreten. Diese Informationshindernisse machen es schwierig und sind daher nicht effektiv, was sich in der Verzerrung der Nachricht oder einfach in der allgemeinen Behinderung dieses Prozesses niederschlagen kann.
Es ist wichtig hervorzuheben, dass Kommunikation einfach der Prozess ist, durch den eine Idee oder ein Konzept übertragen wird. In diesem Kurs greifen eine Reihe von Elementen ein, z. B. der Sender, der Empfänger und der physische Kanal. Der Absender, der für das Senden und Codieren der Broadcast- Nachricht verantwortlich ist. Der Empfänger hingegen ist derjenige, der die Nachricht empfängt und dekodieren muss. Schließlich der physische Kanal, über den die Nachricht unter Verwendung eines Codes zwischen den ersten beiden Elementen gesendet wird.
Arten von Kommunikationsbarrieren
Es gibt verschiedene Arten von Kommunikationsbarrieren, die im Folgenden beschrieben werden.
Physische Barrieren
Es geht um jene Kommunikationshindernisse, die in der physischen Umgebung auftreten, in der sie auftreten, wodurch verhindert wird, dass die Informationen effektiv ankommen. Die am häufigsten auftretenden physischen Informationsbarrieren sind die Geräusche, die die Wirksamkeit der Nachricht verhindern, sowie die Beleuchtung, die Entfernung oder der Fehler in dem Kanal, der zur Übertragung der Nachricht verwendet wird.
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Semantische Barrieren
Dies sind die Elemente, die sich auf den in der Kommunikation verwendeten Code beziehen. Dies liegt daran, dass er zwischen dem Absender der Nachricht und dem Empfänger unterschiedlich sein kann, was das Verständnis der Nachricht sehr kompliziert macht. Ein Beispiel hierfür ist der Versuch, ein Buch zu lesen, das in einer Sprache verfasst ist, die nicht behandelt wird, oder wenn ein Wort aus derselben Sprache verwendet wird, dessen Bedeutung jedoch in einer anderen Region unterschiedlich ist.
Physiologische Barrieren
Sie verhindern, dass die Nachricht eindeutig gesendet oder empfangen wird. Dies liegt an physiologischen Problemen, wer die Nachricht sendet oder empfängt. Diese Probleme können Defekte in einem oder mehreren Sinnen verursachen und können vollständig oder teilweise sein.
Zum Beispiel kann die Barriere teilweise sein, wenn gesprochen wird, dass es stottert, und total, wenn die Person Stummheit zeigt.
Psychologische Barrieren
Dies sind alle Bedingungen, die mit den Emotionen und der Persönlichkeit des Absenders oder Empfängers verbunden sind und die das Subjekt in gewisser Weise für eine bestimmte Form der Kommunikation prädisponieren. Einige Beispiele für psychologische Informationsbarrieren sind Nerven und Ablenkungen.
Verwaltungsbarrieren
Sie werden durch Planungsmängel dargestellt. Ein Beispiel hierfür sind unter anderem fehlerhafte Budgets, Verzerrungen in der Semantik, Übertragungsfehler, schlechte Aufbewahrung und unpersönliche Kommunikation.
Kommunikationsbarrieren in menschlichen Beziehungen
So vermeiden Sie Kommunikationsbarrieren
- Damit die Kommunikation effizient ist, muss die übertragene Nachricht klar und leicht verständlich sein und den Möglichkeiten des Empfängers entsprechen.
- Verwenden Sie Ausdrücke, die die Kommunikation erleichtern, und vermeiden Sie solche, die sie behindern oder komplizieren.
- Dass die verbale und die nonverbale Sprache kongruent sind.
- Hör gut zu.
- Klären Sie Zweifel bezüglich der Wahrnehmung.
Kommunikationsbarrieren im Klassenzimmer
Während des Lernens ist es notwendig, dass der Lehrer zu sein, aufmerksam auf das Verhalten seiner Schüler während des Kommunikationsprozesses, da bei vielen Gelegenheiten, trotz der Tatsache, dass die Kommunikation ganz didaktisch ist, können diejenigen, die die Nachricht empfangen nicht an den Sender angeschlossen werden. Dies ist auf Elemente zurückzuführen, die die Kommunikation verzerren oder einschränken.
