Multidisziplinarität ist etwas Natürliches, Gemeinsames und das passiert mit einer gewissen Häufigkeit. Zum Beispiel ist es üblich, dass Schüler:
- Sport treiben , Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht in der Grundschule nehmen.
- Oder Unterricht in Physik, Chemie und Literatur im Sekundarbereich.
- Und Ethik, Philosophie, Mathematik und Sprache in den vorbereitenden oder allgemeinen Zyklen der Hochschulbildung.
Diese Multidisziplinarität wird uns jedoch keinen großen Vorteil bringen, wenn wir nicht das Wissen und die Werte dieser Bereiche miteinander verbinden.
Bei einigen Untersuchungen oder Aktivitäten ist es erforderlich, Experten aus verschiedenen Fächern zu haben, die eine Arbeitsgruppe bilden. Diese Teams werden als multidisziplinär bezeichnet. Das Hauptmerkmal von allen ist das Folgende: Kombination von Wissen und verschiedenen Methoden, um sich einem Thema zu nähern, das unterschiedliche Perspektiven erfordert. Multidisziplinarität ist auf diese Weise das koordinierte Zusammenspiel verschiedener Wissensbereiche. Aus diesem Grunde, Aktivitäten oder Programme erfordern multidisziplinäre Arbeitsteam.
Beispiele für Multidisziplinarität:
In der Welt des Kinos gibt es auch alle Arten von Fachleuten, die ihr Wissen einbringen: Regisseur, Schauspieler, Drehbuchautoren, Licht- und Tontechniker, Dekorateure, Bühnenbildner, Kameraleute und eine lange Liste von Technikern.
Ein Fußball - Team hat einen Trainer und, zur gleichen Zeit, eine Reihe von Profis, die ihre Kenntnisse und Techniken, wie zum Beispiel dazu beitragen, Physiotherapeuten, körperlicher Trainer, Ärzte, Ernährungswissenschaftler, usw.
Der Bau eines Gebäudes erfordert Fachkräfte mit sehr unterschiedlichen akademischen Hintergründen wie Architekten, Ingenieure, Maurer, Tischler oder Bauherren.
Nach Ansicht des Theoretikers des gemeinsamen Denkens ist der multidisziplinäre Edgar Morin eine nicht integrative Mischung mehrerer Disziplinen, in denen jede ihre Methoden und Annahmen beibehält. ohne Veränderung oder Entwicklung anderer Disziplinen in der multidisziplinären Beziehung. Fachleute, die an einer multidisziplinären Aufgabe beteiligt sind, pflegen kollaborative Beziehungen mit gemeinsamen Zielen.
In einer multidisziplinären Beziehung kann diese Zusammenarbeit "gegenseitig und kumulativ sein, aber nicht interaktiv". Allerdings will die Interdisziplinarität seinerseits mehrere Disziplinen vereinen zu können, Austausch zwischen allen zu machen und, in der Tat, bekräftigt Edgar Morin, dass derzeit Interdisziplinarität vorgeschlagen wird, weil die Bedürfnisse der sozialen Lebens, die Disziplinen und deren Wechselbeziehung von der Entwicklung ableiten wissenschaftlich und sozial, denn es ist nicht nur ein Team erforderlich, um interdisziplinäre Arbeit zu leisten, sondern es geht auch darum, Interventionen von verschiedenen Fachleuten oder Studienbereichen zu dem zu behandelnden Fall zu haben.
Daher ist es wichtig, in einem Austausch von Disziplinen mit einer Offenheit für das Wissen und die Anwendung jeder Wissenschaft über ein Problem zu interagieren. Immer klare Grenzen haben und das Wissen jeder Wissenschaft respektieren. Interdisziplinarität ist gut, sie führt dazu, dass sie, wie von der Gesellschaft gefordert, nicht nur über die Aktivitäten unserer Karriere oder unseres Fachgebiets Bescheid weiß.
