Der Normalismus war eine große Bildungsbewegung, die von einer oligarchischen Regierung ursprünglich in Argentinien ins Leben gerufen wurde. Dann verbreitete sich die Idee eines "idealen Bildungssystems" in ganz Lateinamerika. Die Geschichte des Normalismus, kurz gesagt, könnte so aussehen: Es gab eine Regierung, die sich aus den reichsten und mächtigsten Familien der Region zusammensetzte und alles verwaltete, was mit den steuerlichen und administrativen Aspekten des Staates zu tun hatte. Sie hatten einen Plan, der darin bestand, Argentinien zu einer Weltmacht und einem wirtschaftlichen Partner auf dem internationalen Markt zu machen und zu produzieren. Deshalb beschlossen sie, Argentinien zu fördern, indem sie Bildung statt Arbeit anboten.
Die argentinische Regierung bildete daraufhin einen "Lehrstaat", in dem eine komplexe Bildungsstruktur entwickelt werden sollte, die Infrastruktur, Ausrüstung und hochqualifiziertes Personal umfasst, um den Schatten der Unwissenheit all jener Europäer zu überwinden, die vom Ersten Weltkrieg betroffen waren und entschieden haben Überqueren des Atlantischen Ozeans auf der Suche nach einem besseren Leben und all jenen Gauchos, Kreolen und Indigenen, die auf der Suche nach einer Lösung oder Verbesserung des angebotenen Lebens in die Stadt kamen.
Das öffentliche Bildungssystem, das diesen gesamten Plan garantieren sollte, wurde von 1880 bis 1916 gebaut, als es begann. Die Merkmale, die in der Konformation des Normalismus am meisten auffielen, waren: Disziplin, die einen königlichen Charakter auferlegte und ohne Kontemplation moralisch und ethisch, ideal für das Einfügen von Werten, die das Primat der Persönlichkeit, des Hygienismus und der Homogenisierung des Schülers darstellen.
Der Normalismus war ein soziales Phänomen jenseits eines Bildungssystems, da er eine Gemeinschaft verwandelte und als Instrument zur Erfüllung eines Projekts einer oligarchischen Regierung diente, die weit davon profitieren wollte, aber gleichzeitig Entwicklung und Nachhaltigkeit brachte für alle in der Nation. Die normalen und öffentlichen Schulen des Systems waren ein Filter, in dem das Kreolische Bürger der Stadt wurde, die Professoren und Lehrer sich an ein strenges Bildungssystem anpassten, bei dem die Voraussetzung die Bildung von höchster Qualität mit dem Ziel war das Ziel erreichen. Der Charakter des Normalismus Es war so gut etabliert, dass es ein Beispiel für die Entwicklung vieler Bildungsmodelle war, die bis heute in Kraft sind.
