Die Pädagogik ist ein Wissenschaftskomplex, der sorgfältig betrachtet werden sollte, da die Pädagogik alles untersucht, was mit Bildung und der Position der Wissenswerte des Menschen zu tun hat. Abgeleitet von den Griechen "Paidon", was "Kind" bedeutet, und "Gogos", was "Antrieb" bedeutet, bezieht sich das Wort auf seine Vision, die auf die Bildung von Methoden zurückzuführen ist, die eine hochwertige Bildung garantieren. Wenn in einer Institution über Pädagogik gesprochen wird, wird eine analytische Untersuchung der bestehenden Unterrichtsprozesse durchgeführt, um bessere Strategien zu stärken oder zu entwickeln, die dem Kind helfen, die größtmögliche Menge an Wissen aufzunehmen.
Was ist Pädagogik?
Inhaltsverzeichnis
Es ist eine Disziplin, die für das Studium der im Unterricht verwendeten Methoden zuständig ist. Die Bedeutung der Pädagogik ist heute ein weltbekannter Begriff, da die neuen Generationen und die Anwendung neuer Technologien den Menschen zu einem ständigen Wettlauf geführt haben, um mehr zu lernen, und die Vereinfachung oder Überarbeitung des Unterrichtsformats eine Rolle gespielt hat Schlüsselwerkzeug in der Entwicklung der Bildung.
Das Konzept der Pädagogik legt die Grundlagen für das Wachstum der Bildung fest. Die Verwendung dieser Philosophie als Anwendung hat dazu beigetragen, das Bildungssystem erheblich wiederherzustellen. Dank an Organisationen wie die UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur, auf Englisch: Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur), die für den Beitrag zu Frieden und Sicherheit in der Welt verantwortlich ist Durch Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation wurden wichtige Studien und Strategien entwickelt, um pädagogische Studien auf der ganzen Welt durchzuführen, wobei der Schwerpunkt auf Ländern der Dritten Welt liegt, in denen neue Kulturen des unmittelbaren Handelns und Reagierens die Bildung behindern.
Die Definition von Pädagogik weist darauf hin, dass es sich um eine Wissenschaft handelt, die für die Aufnahme anderer Studienbereiche frei ist, um die Ergebnisse zu erfassen und bei der Schaffung neuer Programme zur Eingliederung in die Bildung zusammenzuarbeiten, die den Lehrern helfen, Kindern einen besseren Unterricht zu bieten. Teenager und Studenten jeden Alters. Fächer aus den Sozialwissenschaften, der Geschichte und der Anthropologie werden als Referenz verwendet, um Bildung ein wenig mehr als wachsende Philosophie und nicht als System zu verstehen.
Was ist ein Pädagoge?
Die Person, die für die Erziehung der Kinder zuständig ist, wird als Pädagoge bezeichnet. Der Begriff stammt aus dem Lateinischen " Pädagogus ", sein ältester Ursprung liegt jedoch in der griechischen Sprache.
Ein Pädagoge ist ein Fachmann aus der Pädagogikkarriere, der versteht, dass die Definition von Pädagogik als die Studie beschrieben wird, die für den Unterricht und die Erziehung von Kindern verantwortlich ist. Dies bedeutet, dass der Pädagoge die gleichen Fähigkeiten wie ein Lehrer hat und seine Schüler unterrichten kann.
Es ist wichtig hervorzuheben, dass der Fachmann der Pädagogikkarriere über psychosoziales Wissen verfügt; Mit anderen Worten, er kann mit dem Kind als Person (abhängig von seiner psychologischen Kodierung) und als sozialer Akteur (entsprechend seiner Beziehung zu der ihn umgebenden Umgebung) arbeiten.
Geschichte der Pädagogik
Diese Wissenschaft entsteht im pädagogischen Kontext, wenn die Notwendigkeit besteht, Techniken und Methoden zu verfeinern, die darauf abzielen, Wissen zu vermitteln und Bildungsereignisse zu systematisieren. Mit anderen Worten, Pädagogik erscheint in Reziprozität mit den Anforderungen des Menschen an die Weitergabe des gewonnenen Wissens und der während der täglichen Praxis erworbenen Informationen in seinem natürlichen und sozialen Umfeld.
Es gibt historische Berichte über Bildungsströme, die zu einem bestimmten Zeitpunkt unsichtbar wurden, sodass Sie die Fakten verwechseln können, die das Ende einer Ära und den Beginn einer anderen Bewegung begründen. In Bezug auf das Konzept der traditionellen und modernen Pädagogik ist die Trennlinie sehr eng. Trotz der Beständigkeit traditioneller Methoden werden sie auch heute noch beibehalten, wie das traditionelle Schulmodell, jedoch mit der Nivellierung neuer Bewegungen.
Der Ursprung der Definition von Pädagogik liegt in der Tatsache, dass dies das erste Beispiel für einen natürlichen und spontanen Akt des Menschen ist. Anschließend wurde der systematische und absichtliche Charakter geboren, den die Pädagogik der Bildung verleiht. Es gibt also einen kleinen Durchgang durch die verschiedenen Phasen und Zeiten, durch die die Bildung ging.
Hauptpädagogische Theorien des Lernens
Pädagogische Theorien sind eine andere Art, die Lern- und Lehrprozesse zu analysieren. Sie basieren auf Studien, die in verschiedenen Kontexten wie Soziologie, Psychologie oder innerhalb des Bildungssystems selbst durchgeführt wurden. Jede dieser Theorien geht von einer anderen Hypothese aus und im Allgemeinen von unterschiedlichen Lehrmethoden.
Es gibt fünf Haupttheorien der Pädagogik;
Theorien basieren auf mentaler Disziplin
Die anfänglichen pädagogischen Theorien der Geschichte basieren auf der Idee, dass der Zweck des Lehrens nicht darin besteht, sich selbst zu lernen. Vielmehr wurden die charakteristischen Merkmale geschätzt, die dieser Prozess prägte: Verhalten, Intelligenz und Werte. Auf diese Weise hat der Unterricht mehr als alles andere dazu beigetragen, den Geist zu disziplinieren und bessere Menschen auszubilden.
Dieses Muster wurde in der griechisch-römischen Zeit verwendet, als die Bürger in Rhetorik, Logik, Musik, Astronomie und Grammatik unterrichtet wurden. Die Ausbildung basierte auf Wiederholung und Nachahmung, und der Lehrer hatte die volle Macht über seine Schüler.
Naturalistische Theorien
Naturalistische Theorien waren eine der ersten pädagogischen Hypothesen, die eine Alternative zur Theorie der mentalen Disziplin darstellten. Diese Art der Aufnahme von Bildung glaubt, dass das Lernsystem aufgrund der gleichen Art, Kinder zu sein, auf natürliche Weise stattfindet.
Laut Naturforschern besteht die grundlegende Rolle des Lehrers darin , die richtigen Bedingungen zu schaffen, unter denen die Schüler lernen und ihre volle Leistungsfähigkeit entfalten können.
Auf diese Weise wird der Transfer von reinem Wissen heruntergespielt und es wird mehr Wert darauf gelegt, dass die Schüler unterschiedliche Erfahrungen machen.
Assoziationistische Theorien
Der Assoziationismus ist eine der Bewegungen mit dem größten Einfluss auf die Entwicklung der Pädagogik als Disziplin. Für die Schöpfer bestand das Lernen im Wesentlichen darin, mentale Assoziationen zwischen verschiedenen Erfahrungen und Ideen herzustellen. Seine Schöpfer bestätigen, dass wir ohne jegliche Weisheit auf die Welt kommen und dass Wissen im Laufe der Jahre aufgebaut werden muss.
Zu den wichtigsten Autoren dieser Bewegung zählen Jean Piaget und Johann Herbart. Die beiden drückten aus, dass die Mechanismen, die sie zum Aufbau von Wissen verwendeten, auf Erfahrung beruhten, zum Beispiel: Akkumulation und Assimilation. Dies sind die beiden Ideen, die in den Theorien zur Entwicklung der Aktivität weiterhin vorhanden sind.
Verhaltenstheorien
Verhaltenstheorien sind eine der beliebtesten Bewegungen im gesamten Kontext der Psychologie und eine, die sowohl in der Lehre als auch in verwandten Disziplinen die größte Dominanz hatte.
Diese Theorie basiert auf der Idee, dass jedes Training durchgeführt wird, indem eine Erfahrung oder Tugend mit einer vorherigen oder Tugenden mit angenehmen oder unangenehmen Reizen in Beziehung gesetzt wird.
Behaviorismus besteht im Wesentlichen aus Arbeiten zu grundlegenden Einschränkungen und operanten Einschränkungen. In dieser Bewegung werden Kinder als „ saubere Laken “ ohne Vorkenntnisse und ohne individuelle Unterscheidungen dargestellt. Auf diese Weise dachten seine Verteidiger, dass jedes Wissen notwendigerweise passiv ist.
Kognitive Theorien
In verschiedener Hinsicht ist die Bedeutung der kognitiven Pädagogik das Gegenteil von Behaviorismus. Dabei geht es vor allem darum, rein mentale Prozesse wie Denken, Lernen und Sprache zu verstehen. Seine Anhänger glauben, dass diese Prozesse in allen Aspekten des Lebens der Menschen eine sehr wichtige Rolle spielen.
Im Bildungsbereich bestätigen kognitive Theorien, dass jedes Lernsystem einer bestimmten Reihenfolge folgt. An erster Stelle steht das Erwachen der Neugier; dann werden die Probleme vorab untersucht und die ersten Theorien aufgestellt. Schließlich werden die akzeptabelsten ausgewählt, verifiziert und übernommen.
Verschiedene Arten von Pädagogik
Die verschiedenen Arten der Pädagogik sind:
Beschreibende Pädagogik
In dieser Art von Pädagogik basieren Studien auf dem empirischen Feld, dh sie gehen von der Realität aus. Ausgehend von Beschreibungen durch Beobachtung der Realität werden entsprechende Feldstudien durchgeführt, aus denen anschließend Schlussfolgerungen gezogen werden.
Normative Pädagogik
Es ist die Art von Pädagogik, die Standards festlegt, theoretisiert, reflektiert und die pädagogische Tatsache leitet, bemerkenswert theoretisch ist und auf Philosophie basiert. Innerhalb der normativen Pädagogik gibt es zwei große Erweiterungen:
Die philosophische Pädagogik oder Philosophie des Unterrichts, die Probleme untersucht wie: die Werte und Ideale, aus denen die pädagogische Axiologie besteht, das Ziel der Bildung und Bildungszwecke.
Technologische Pädagogik, die die folgenden Aspekte untersucht: die Struktur, aus der die Bildungsmethode besteht, die Methodik, mit der die didaktische Pädagogik und Kontrolle beginnt und die die Geburt der Organisation und der Schulverwaltung hervorbringt.
Kinderpädagogik
Wie der Name schon sagt, basiert die Kinderpädagogik auf dem Studium von Kindern, der Entstehung von Methoden und der Durchführung von Verfahren, die von Lehrern im Bildungsbereich angewendet werden. Feldstudien werden normalerweise in verschiedenen Institutionen durchgeführt, von denen aus Fachleute beginnen, um Implementierungsmethoden zu entwickeln, die in der Lehre neu sind.
Psychologische Pädagogik
In der Pädagogik gibt es bestimmte Situationen, in denen es um Psychologie geht. Die Pädagogik beginnt mit einigen referentiellen Verhaltensweisen, bei denen es darum geht, ein Profil der Persönlichkeit zu spezifizieren und aufzudecken, ob es bei Kindern Probleme gibt, wie z. B. Verstöße oder Missbrauch, schlechte Leistung, multiple Persönlichkeitsstörung, Konzentrationsdefizit usw. Auf diese Weise wird die Bildung für Kinder vorbereitet, die sie benötigen, und zusammen mit der Psychologie helfen sie, das Problem zu lösen, wenn das Kind ein bestimmtes hat.
Definition der kritischen Pädagogik
Kritische Pädagogik ist eine Gruppe von Methoden, die es ermöglichen, aus Praxis und Theorie einen Lehrvorschlag zu erstellen, der die kritischen Gedanken der Menschen einbezieht.
Die Pädagogik selbst beinhaltet eine Reihe von Kenntnissen und Techniken, die auf Bildung abzielen und über die gesellschaftspolitischen und kulturellen Räume hinausgehen, zu denen der Einzelne gehört und deren Zweck es ist, die traditionelle Bildungsmethode zu transformieren.
Die Pädagogik ist jedoch in verschiedene Bereiche mit individuellen Zwecken unterteilt, darunter die Kritische Pädagogik, die sich als Lehrvorschlag herausstellt, der die Schüler dazu ermutigt, vor allem, was sie lernen und tun, eine Position des Fragens einzunehmen.
Merkmale der kritischen Pädagogik
Kritische Pädagogik ist eine Studie, die darauf abzielt, dass Schüler ihre kritischen und reflektierenden Fähigkeiten entwickeln. Sie haben mehrere Eigenschaften, unter denen die folgenden vorherrschen:
- Ändern Sie das konventionelle Bildungssystem.
- Es ist ein Lehrvorschlag, der die Infragestellung dessen motiviert , was studiert wird.
- Kritische Pädagogik soll eine politische und ethische Methode sein.
- Es macht es den Menschen leicht, sich über die sozialen Methoden zu wundern , an denen sie teilnehmen.
- Es befähigt Lehrsysteme von einer analytischen Position aus, die pädagogische Werte und Methoden transformiert.
- Es erleichtert soziale Veränderungen auf der Grundlage der Fragen sozialer und politischer Prozesse.
Bedeutung des Studiums der Karriere der Pädagogik
Die Karriere der Pädagogik ist sehr wichtig, um den Herausforderungen zu begegnen, denen sich die Bildung ständig stellt. Da dies eine Studie ist, die dem Unterrichten gewidmet ist, und gleichzeitig eine Kunst ist, liegt die Bedeutung des Studiums der Pädagogik in den Beiträgen, die es im Wesentlichen zur Verbesserung des Unterrichtsbereichs leisten kann, indem es die geeigneten und wirksamen Methoden für den Unterricht bereitstellt. was zu lehren ist und wie es gemacht werden soll.
Auf der anderen Seite ist beispielsweise die Kinderpädagogik der Hauptgrund, warum sich die Menschen auf ihr Studium konzentrieren, da sie durch die Unterstützung der Kinder bei ihrer schulischen und mentalen Ausbildung motiviert werden.
In einem Land wie Mexiko zum Beispiel, in dem Bildungsungleichheit und -verzögerung Realität sind, versucht der Bachelor of Pedagogy, bei der Lösung dieser Probleme zu helfen und Chancen zu schaffen. Bereitstellung von Programmen, damit die Bildung, auf die zugegriffen werden kann, umfassend ist und die Bildungssysteme bewertet und korrigiert werden müssen.
So etwas macht einen Bachelor-Abschluss in Pädagogik unabdingbar.
Wie viele Jahre dauert ein Abschluss in Pädagogik?
Der Pädagogikkurs dauert 8 Semester, was vier Jahren entspricht, an anderen Universitäten kann er jedoch bis zu 10 Semester dauern. Es gibt zwar auch andere Einrichtungen, in denen es in ein Semester unterteilt ist, das in 3 Jahren abgeschlossen sein soll. Es ist wichtig hervorzuheben, dass es in Mexiko viele Universitäten gibt, die das Studium dieser Karriere anbieten, darunter die UNAM- Pädagogik, die Anáhuac-Universität, die UANL in Nuevo León und BUAP in Puebla.
Pädagogik an der UNAM
Der von der Nationalen Autonomen Universität von Mexiko "UNAM" angebotene Bachelor-Abschluss in Pädagogik dauert 8 Semester. Der Fachmann, der die Pädagogikkarriere abgeschlossen hat, verfügt über die notwendigen Elemente, um den theoretischen und methodischen Fortschritt des pädagogischen Bereichs zu organisieren und die folgenden Funktionen auszuüben:
- pädagogische Beratung und Beratung.
- Pädagogischer Unterricht.
- Planung und Bewertung von Bildungsprojekten auf der Ebene der formalen, nicht formalen und informellen Bildung.
- Lehrplanplanung und -bewertung.
- Bildungsüberwachung und -koordination. Unter anderen.
