In der Geschichte des wirtschaftlichen Denkens ist eine Schule des wirtschaftlichen Denkens eine Gruppe von Wirtschaftsdenkern, die eine gemeinsame Perspektive auf die Funktionsweise von Volkswirtschaften teilen. Obwohl Ökonomen nicht immer in bestimmte Schulen passen, insbesondere in der Neuzeit, ist es üblich, Ökonomen in Denkschulen einzuteilen. Das wirtschaftliche Denken kann in drei Phasen unterteilt werden: vormodern (griechisch-römisch, indisch, persisch, islamisch und chinesisch imperial), modern-modern (merkantilistisch, physiokratisch) und modern (beginnend mit Adam Smith und der klassischen Wirtschaft im späten 18. Jahrhundert).). Die systematische Wirtschaftstheorie hat sich vor allem seit Beginn der sogenannten Moderne entwickelt.
Heutzutage verfolgt die überwiegende Mehrheit der Ökonomen einen Ansatz, der als Mainstream-Ökonomie bezeichnet wird (manchmal auch als "orthodoxe Ökonomie" bezeichnet). Innerhalb des Mainstreams in den Vereinigten Staaten kann zwischen der Salzwasserschule (verbunden mit Berkeley, Harvard, MIT, Pennsylvania, Princeton und Yale) und den eher laissez-fairen Ideen der Süßwasserschule (vertreten durch) unterschieden werden die Chicago School of Economics, die Carnegie Mellon University, die University of Rochester und die University of Minnesota). Beide Denkrichtungen sind mit der neoklassischen Synthese verbunden.
Einige einflussreiche Ansätze aus der Vergangenheit, wie die historische Wirtschaftsschule und die institutionelle Ökonomie, sind verschwunden oder haben an Einfluss verloren und gelten heute als heterodoxe Ansätze. Andere langjährige heterodoxe Wirtschaftsschulen sind die österreichische und die marxistische Wirtschaft. Einige neuere Entwicklungen im ökonomischen Denken wie die feministische Ökonomie und die ökologische Ökonomie passen Mainstream-Ansätze an und kritisieren sie, wobei der Schwerpunkt auf bestimmten Themen liegt, anstatt sich als unabhängige Schulen zu entwickeln.
Um von einer Schule zu sprechen, muss sie die stiglerianischen Kriterien erfüllen: Die Schule dauert, während die Gründer arbeiten; hat eine Reihe von ursprünglichen wirtschaftlichen Analysen; Die Isolierung einer strategischen Variablen ist von großer Bedeutung. Sie haben ein Modell und schließlich gibt es einige wirtschaftspolitische Schlussfolgerungen, die die Jünger in die Praxis umsetzen. Die Schulen des wirtschaftlichen Denkens sind:
- Neoklassische Schule:
- Cambridge English School.
- Lausanne School of General Equilibrium
- Österreichische Schule.
- Amerikanische Schule.
- Schwedische Schule.
- Mathematische Schule.
- Neue keynesianische Schule.
- Keynesianische Schule.
- Klassische Schule.
- Marxistische Schule.
- Deutsche Historikerschule.
- Chicago School.
- Monetaristische Schule.
- Schule der öffentlichen Wahl.
- Institutionalistische Schule.
